在教育强国建设新征程上书写“新师范”教育的崭新篇章丨建设教育强国 书写陇原答卷

在教育强国建设新征程上书写

“新师范”教育的崭新篇章


西北师范大学党委书记
贾 宁

在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业关键时期，党的二十届三中全会和全国教育大会相继召开，为加快建设教育强国提供了行动纲领和科学指南。西北师范大学将深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深化认识、凝聚共识、汇聚合力，发挥特色优势、主动担当作为，全力推进教师教育特色鲜明的一流大学建设，努力在师范强教、教育强国的新征程上展现新作为、作出新贡献。

一、聚焦育人之本，在立德树人的“责任田”上同向同行

习近平总书记在全国教育大会上指出，“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。我们要牢记为党育人、为国育才初心使命，坚持党建引领、“三全育人”，构建大思政育人体系，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，开齐开足开好各门思想政治理论课程，加强对党的创新理论的体系化研究和学理化阐释，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，深入推进以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设。充分发挥思政引领力作用，持续加强社会主义核心价值观教育，进一步加强学校马克思主义学院建设，充分发挥其在全省大中小学思政课一体化共同体建设中的牵头引领作用，不断提升党的创新理论教育教学、研究宣传和人才培养能力。全面推进课程思政建设，在协同育人上聚焦发力，加快推动“大思政”育人体系开新局增实效。

深化德智体美劳“五育融合”和“三全育人”人才培养机制改革，落实“以学生为中心”的培养理念，以国家和经济社会发展需求为导向，不断优化人才培养模式和学科专业布局，为培育和发展新质生产力注入人才动能，全面提升人才自主培养质量。立足教师教育办学特色优势，深化实施“教育家精神”涵养计划、“大先生”培育计划，着力提升教书育人能力。坚持以本为本，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，以“‘新师范’教育创新行动”为牵引，加强拔尖人才和创新人才培养，不断促进学校“师范性”特色与“综合性”发展在新赛道上协同并进。

二、写好奋进之笔，在一流大学的“路线图”上善作善为

习近平总书记在全国教育大会上指出，“要优化高等教育布局，着力建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，不断提升自主培养、吸引集聚高层次人才的能力，培育壮大国家战略人才力量。”一流学科建设是高质量发展的根基和目标。要牢固树立学科建设龙头地位,坚定不移走以学科建设为核心的高质量内涵式发展道路，优化学科布局，坚持内涵发展、特色发展、分层分类发展的建设思路，久久为功,善作善成。学校启动研究制定学科振兴工程实施方案，立足学校办学实际，以优势特色学科为基础，以打造国家一流学科为重点，强化教师教育本色，梳理总结西北少数民族师资培训中心的办学经验并应用于未来实践，突出铸牢中华民族共同体意识教育、艺术学科特色，建设形成与国家战略、区域需求和创建国家一流大学目标相适应的学科发展体系。

大力推进一流学科建设，认真贯彻落实省委省政府加快实施省属高校“双一流”突破工程的安排部署，举全校之力支持教育学、简牍学争创国家一流学科，推动教育学科并带动师范类学科在学科团队、教育教学、科研创新、成果转化、交流合作等方面取得实质性突破，加强“简牍学”交叉学科博士点建设，传承保护“冷门绝学”，着力打造“西师简”品牌。主动适应经济社会和学科发展趋势，切合实际筹建工学院，布局建设发展新工科，聚焦教育产业、文化产业、生物医药、化学化工、数智教育、生态环境等重点领域，开展高等研究院建设，强化学科支撑和良性互动，与兄弟院校、科研机构、企业、地方政府合作，建立政产学研用“联合体”，发挥好“产教融合共同体”作用，促进“人才链、创新链、学科链、产业链”贯通融合。推动学科交叉融合发展，积极推动“学科+”创新发展模式，大力推进优势学科引领的学科交叉融合共享，促进文理交叉、理工互动，形成学科交叉融合的集群效应，培育学科建设新的增长点，以学科建设成效牵引学校各项事业高质量发展。

三、夯实强国之基，在教师教育的“基本盘”上用心用力

习近平总书记在全国教育大会上指出，“不断提高教师培养培训质量，提升师范教育办学水平，培养造就新时代高水教师队伍。”教师教育是教育事业的工作母机、人才培养的枢纽和提升教育质量的动力源泉，也是西北师范大学的立校之本和传统优势。坚守师范教育使命，传承和弘扬学校120余年来积淀的文化底蕴和优良传统，把师范教育作为学校的主责主业，坚定办好人民满意的师范教育的历史自觉和行动自觉，进一步明确建设教师教育特色鲜明的一流大学的办学定位，着力打造教师教育高地，充分彰显教育的政治属性、人民属性、战略属性。

持续探索新时代教师教育新模式新路径，致力培养教育强国需要的、服务于教育发展的高层次人才，全力推进“新师范”教育创新行动计划，举办好中西部“师范强教·教育强国”座谈会，以提升师范生“见习、实习、研习”为抓手，深化教师教育改革，培养卓越教师，发挥师范教育引领作用。深化与兄弟院校校际协作，积极构建教师教育“共同体”，为构建中国特色高质量教师教育体系贡献力量。

大力弘扬和践行新时代教育家精神，实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，加大领军人才、青年拔尖人才、国际化人才和创新团队的引进和培育力度，制定国家高层次人才培育支持计划和青年教师发展培养计划，有计划地选派更多优秀人才赴国（境）内外高水平大学和科研机构学习深造，持续完善优化“引育用留”全链条人才服务保障体系，以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。

主动肩负做强高等教育“龙头”、夯实基础教育“基点”双重任务，深入推进教育科技人才一体化改革理论阐释、行动研究和创新实践，着力提升教育、科技、人才三位一体协同发展能力，创新工作思路、方法和举措，破解发展难题，提升办学内生动力，激发发展活力，以高质量的教师教育建设发展成效夯实教育强国之基。