名家送教显担当，众师“追光”获教益--兰州志成中学成功承办陕师大“语文教育百千万工程”送教活动

       11月20日，全国语文名师、陕西师范大学文学院二级教授程翔来到兰州志成中学，向来自兰州市各中学的语文教师代表二百余人开展了为期一天的语文教学示范、评点、讲座培训活动。

       本次活动由陕西师范大学文学院发起，程翔老师担纲，兰州市教育科学研究所主办，兰州志成中学承办。旨在促进我国西部的语文教师专业发展，筑牢中华民族共同体意识，扎实推进中国语言文学学科建设方案实施，全面提升一流学科社会服务能力，响应国家教育均衡发展的战略要求，切实提升西部基础语文教育水平，开创高校与中学协同育人的新路径和新格局。

       活动中，程翔老师亲自示范高中语文《实践是检验真理的唯一标准》一课，针对这篇哲学论文，程老师浅入深出，由“文题”引出“文体”，指出议论文学习的核心在于分析说理，然后指导学生从关键段落入手，逐步理清论证方法中归纳推理、演绎推理及三段论推理的实质，指导学生通过阅读、提升、鉴赏议论文的能力，进而提升学生的思维品质，学会理性思考。

       针对当前中学语文教学中的现状，程翔老师依据国家的新课程、新课标、新教材，从对语文教师学理的关照、课堂作品的积累以及课堂教学模式的转变三个方面发力，分别以《教有学理的语文》、《积累“课堂作品”与教师专业发展》、《转变课堂模式，落实核心素养》为题，结合自己的教学实践做了专题讲座。程老师认为：语文教学必须要遵循教学本身的原理和法则。他从阅读教学的学理、写作教学的学理，对老师们的教学提出了具体而极富理论性的要求。程老师还结合《我的课堂作品》对老师们的专业成长给予一定指导，他认为课堂作品的产生可以从有意为之或机缘巧合，到初步研究，到写成教案，到首次实施，到反复修改，再到深入研究，最后整理成交，程老师指导老师们在专业发展中要养成积累、生成的习惯。讲座中，程老师还通过对两种课堂模式的对比，要求教师改变满堂灌、大讲特讲的现状，在自反、自强、玩味、涵泳、自得的教学过程中明晰教师的任务，转变教师的角色，落实核心素养！