教育数字化赋能深化甘津鲁教育协作帮扶专项行动计划启动！一起来看详细解读→

近日，“云端共育 智联东西”——教育数字化赋能深化甘津鲁教育协作和教育人才“组团式”帮扶专项行动启动，标志着甘津鲁三省市教育协作将以教育数字化为重要牵引，迈向更广范围、更深层次、更高质量的新阶段。跟小编一起来看《“云端共育，智联东西”—教育数字化赋能深化甘津鲁教育协作帮扶专项行动计划》，从“为什么干、干什么、怎么干”三个维度进行深入解读。


深刻把握专项行动的时代内涵与现实意义


近年来，在天津、山东的鼎力支持下，甘肃省东西部协作和教育人才“组团式”帮扶工作成效显著，各受援学校教育教学质量持续提升。从以往的“派教师、建学校”到如今的“搭平台、聚资源”，专项行动以39所高中阶段学校为突破口，以常态化、大规模、系统性地“云端互联”，从根本上培育提升当地教育生态和教育环境，构建线上线下融合、前方后方联动、优质资源共享的新机制，深化甘津鲁三地教育协作帮扶。

这次专项行动通过“数字化+组团式”双轮驱动，加快从“一人帮扶”到“整校帮扶”、“一校受益”到“全县受益”，从而实现从“少数人受益”到“广覆盖共享”，从“阶段性帮扶”到“常态化浸润”，从“点上开花”到“面上成景”，全力打造具有甘津鲁特色的东西部协作帮扶“升级版”，将为全国探索经验、形成范式、树立样板。




精准聚焦专项行动的核心任务与实施路径

专项行动的核心创新在于利用教育数字化手段，深化东西部教育协作帮扶，行动方案明确了七大重点任务，可概括为“构建三大体系”“提升三种能力”，形成闭环推进的工作格局。


构建三大体系

一是构建全域共享的数字资源体系，让优质资源“活起来”。打通平台壁垒，整合三省智慧教育平台，向受援校开放共享教学资源、教研成果，同步对接国家平台，推动甘肃特色资源上行展示。打造特色品牌，深度挖掘丝路文化、黄河文化、红色文化等甘肃特色元素，建设地方特色数字课程资源库，同步组织津鲁学生来甘开展文化研学，实现“资源输出”与“文化共育”双向赋能。每学期将开展1次“数字化教学成果展示课”，带动县域资源建设整体提升。

二是构建提质增效的课堂教研体系，让教学水平“强起来”。聚焦“教课程、育能力”核心目标，构建多元化课堂体系，“专递课堂”补短板，保障国家规定课程开齐开足；“双师课堂”提质量，由津鲁甘名师与受援校教师共同授课，共享教案与教学经验；“名师课堂”促均衡，实现优质课程县域全覆盖。在教研层面，建立“100%纳入”机制，将受援校教师全部纳入帮扶校教研体系，推行“线上导师制”，每名名师结对指导3-5名骨干，每月不少于2次指导，打造“带不走的名师队伍”。

三是构建数字赋能的支撑保障体系，让办学基础“实起来”。硬件上，2025年底前实现所有受援校100%接入教育城域网，完成“万兆到县、千兆到校、百兆到班”升级，每校至少建成1间直录播教室。软件上，实施“双素养提升工程”——通过技能培训、教学观摩赛提升教师数字素养，通过STEM课程、人工智能教育强化学生科技素养，每周开设不少于1课时人工智能通识教育。


提升三大能力

一是提升教师专业能力。通过“线上培训+技能竞赛”双轮驱动，每学期组织1次数字教学技能培训，覆盖全县教师；暑期开展“教师数字教学观摩赛”，设置双师课堂设计、AI评课分析等赛道，推动教师掌握数字化、人工智能赋能教学的核心技能，培养数字化管理骨干。

二是提升学生发展能力。支持受援校开设科技类、信息科技课程，开展跨学科主题学习与数字实验教学；强化人工智能通识教育，每周不少于1课时；开发地方特色数字化校本课程，通过启发式、项目化教学，提升学生数字素养与科学思维。

三是提升办学治校能力。每学期开展1次“线上校长讲堂”，每年选派管理者赴津鲁跟岗学习，支持受援校建设数字化校务平台，建立学情教情数字画像，实现教学质量动态监测。指导学校凝练“一校一品”办学特色，打造科学教育、心理健康等特色品牌。


牢牢把握专项行动的实施关键与保障措施


（一）紧盯阶段目标，分步推进落实，行动明确了“三年三步走”路线图。

2026年（试点起步阶段）：建成10个以上试点校、5个以上试点县，形成办学理念转变、教师能力增长、学生综合素养提升的有效模式，实现23个重点帮扶县与津鲁优质教育资源全面共享。

2027年（深化拓展阶段）：试点校达20个以上、试点县10个以上，受援校教学水平显著提高，相关经验在全国教育东西部协作中推广。

2028年（全面巩固阶段）：23个重点帮扶县教育督导评估结果、教师能力、学生核心素养均达全省平均水平以上，三省市教育全面交流合作格局稳固成型。


（二）强化三项保障，筑牢实施根基


一是组织保障。成立三地教育厅及天津、山东协作甘肃前方管理机构组成的工作领导小组，定期召开联席会议解决重大问题。

二是资金保障。设立省级专项资金项目予以支持，纳入各县区东西部协作资金支持范围。受援县要积极争取各类帮扶资金支持，科学制定资金使用方案，加强过程监督与绩效管理。

三是激励保障。分年度开展评估，选树试点县和试点校，给予资金重点支持。对帮扶工作表现突出的单位和个人进行通报表扬。


（三）突出三个导向，确保落地见效


一要坚持需求导向，聚焦受援校实际突出短板，避免“面面俱到”。

二要坚持实践导向，形成“研发—试点—辐射”模式，确保成果可复制、可推广。

三要坚持长效导向，不仅要解决当前问题，更要留下制度、模式和队伍，实现“帮扶一时、受益长久”。



来源：甘肃省教育厅