中国民办教育协会创会副会长季明明谈民办学校管理者的学习

有些民办学校校长或者领导班子长期不重视学习，或者学习流于形式、缺乏针对性、实效性。例如，不重视学习钻研国内外最新教育理论和教学模式的创新成果，特别是不重视学习中央和教育部十八大以来关于教育改革发展大政方针和系列重要文件，导致其在发言、做报告、写文章时往往缺少时代性、先进性、前瞻性及创新性。现在，教育外部环境、内部矛盾无比复杂，尤其是在以Chat GPT及Sora等为代表人工智能突飞猛进势头下，教育面临着层出不穷的新情况、新样态、新问题，民办学校举办者、办学者及其领导班子如果不重视学习、不善于学习，思维就会僵化、知识就会陈旧、能力就会退化，就会缺少话语权、领导力而难以引领高质量发展，存在这种情况也是对广大学生、家长及社会的不负责任，坚持不改则终将被历史淘汰！

学习，不光是一时的学习、一星半点、一知半解的学习、虚夸浮躁的学习、自以为什么都会、什么都懂的学习，还得是虚心学习、终身学习、深度学习、鞭辟入里、通古博今的学习、站位高、格局大的学习、跨学科、跨领域的学习、基于学习型组织的团队合作学习、基于真实情景和挑战性主题的项目化学习，还得快学、巧学、善学以及站在“巨人肩膀”上取长补短地学习——总之，自觉学习、深度学习、有效学习才是广大民办学校高质量发展进而永远立于不败之地的“秘密武器”！

中国民办教育协会创会副会长季明明谈民办学校管理者的学习

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