甘肃省民办教育协会简报第32期

兰州树人中学举办20年校庆系列活动
——甘肃省民办学校核心竞争力提升论坛

全省部分民办学校校长共话交流发展

甘肃省民办学校核心竞争力提升论坛在兰州举行（图片来源：中国甘肃网）

　　兰州树人中学校长蒲永文如是说：办一流民办学校需要一流师资队伍。质量是教育的核心，是民办学校的生命。正确的质量观应该是受教育者德智体美劳的全面发展，德育是学生的立身之本，智育是学生的成才之道，体育是教育的重要基础，美育是教育的最高境界，劳动是做人的基本要领。高质量教育要反映在学生的核心素养、开拓精神、创新能力、综合素质上。影响质量的因素很多，一般来说包括师资队伍、管理水平、办学条件、育人环境、生源基础等五个方面，但决定质量的关键是师资队伍。
　　习近平总书记指出，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师是知识的传播者，智慧的开启者，灵魂的塑造者，道德的引领者，也是学习的促进者，成长的引路人。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。”
　　民办学校师资队伍建设，具有四个独特的优势：一是没有编制限制，可以按需设岗，对岗聘人，实现人员配备合理，避免人浮于事现象。二是聘用渠道较多，可以增加考察对象，实行双向选择。三是教师流动自由，可以为师资队伍补充新鲜血液，增添队伍的活力。四是全员优胜劣汰，可以把教师个人的压力变为动力，促进教师专业化成长。民办学校师资队伍建设，可分为三步走：第一步严格选拔，第二步精心培养，第三步全面考核。树人中学的劳动合同是一年一签，能使优秀老师“进得来”，要保证优秀教师“留得住”。提升民办学校核心竞争力，要靠优秀的教育教学质量，而要办一流质量的民办学校，关键是建设一支一流的师资队伍。

兰州树人中学校长蒲永文（图片来源：中国甘肃网）

　　兰州东方学校执行校长马建云这样讲：近年来，国家一系列利好政策出台，民办教育迎来了新的发展机遇，为民办教育走向“规范、优质、特色、高水平”发展创造了条件。东方学校逐步构建了特色办学模式、特色学校文化、特色课程建设、特色课堂教学、特色家长学校、特色师资队伍和特色学校管理等几条发展主线，形成了东方学校特色办学的基本要素，高中被评审为省级示范性高中。东方中学已经形成了集团化办学格局，东方教育集团，现有小学、初中、高中和国际高中四个部分，72个教学班，教职员工300多人，在校学生达到3500多人。我们热切期盼，民办学校能进一步凝心聚力，开拓创新，特色发展；能互帮、互学、互鉴、互补，创造交流平台，共享发展成果，不断深化教育改革、努力提升教育品质。
　　天庆实验中学校长齐景宏认为，义务教育阶段的民办学校面临着巨大的机遇和挑战，既要在国家教育的大政方针下认真办学，也要在这个大框架上寻找民办学校的发展、提升之路。民办学校的工作不仅仅关乎上千学生的成才发展，也关乎学校上百教师的生存与就业,以及教师人生价值的实现，所以我们有责任在学校发展之路上，提升学校的核心竞争力，提升学校的教育质量，加强师资队伍的培养建设，并提出三点建议：一是努力促成义务教育阶段民办学校的教学联盟或协作体。目前民办学校办学均属独来独往，存在一部分教育资源富裕却缺少另一种教育资源的问题。并希望，民办学校从教育大局出发，走上协作互助，利益同享的共同发展之路。二是争取政策支持，特别是在招生等领域，要争取有利于民办教育的政策出台。小升初的民办教育政策正在发生着巨大的变化，面临政策的变化，民办学校既要分担政府的教育责任，也要为社会、家庭提供了多样性选择，有利于学生的因材施教，有利于教育资源的多样化。三是办学机制、信息资源互学共享。民办学校各有各的办学理念、用人机制和薪酬体制，各具优势，需要在学校管理层之间建立良好的沟通，保持常态化的管理共建，让办学者互相交流、彼此借鉴、取长补短，有利于办学思想的拓展，有利于教育教学的管理和师资管理。同时，对本校的教育教学活动全方位开放、互助提高，共享教育经验和理念，为大家的发展共创条件。
　　武威市凉州区中山育英学校校长陈飞、定西市英才高级中学校长贺虎等专家学者即席讲话，分享各自的办学经验，共话提升民办学校核心竞争力的举措。

甘肃省民办学校核心竞争力提升论坛现场（图片来源：中国甘肃网）